7-8 классы

Занятие проводится в экспозиции "Космический чердак" интерактивного политехнического музея «Дедушкин чердак». Какие химические задачи необходимо было решать инженерам-ракетостроителям на разных этапах развития ракетной техники? Какова взаимосвязь между химией топлив и техническими характеристиками ракет? Ответы - на нашем уроке, и получим мы не только путем привычных расчетов и составления уравнений...

1-2 классы

Выполним задания, связанные со звуко-буквенным составом слов, которыми обозначаются различные космические приборы, и не только.

8 класс

Из всех государственных преобразований Петра I центральное место занимала реформа государственного управления, так как целью первого русского императора была не только сильная власть, но и создание отлаженной государственной машины в условиях бескрайней территории. Петровская государственная реформа и преобразование армии привели к четкому разделению военной и гражданской служб. Обучающимся предстоит узнать, как с помощью усиления бюрократического аппарата Петр намеревался решать государственные вопросы, в чем заключалась суть бюрократического принципа управления. По итогам работы обучающимся предлагается представить себя чиновником петровской коллегии: они составят «покормёжное письмо» на известное им имя при помощи гусиного пера.

Альтернативным итогом работы могут стать практико-ориентированные задания.

9 класс

Изучая экспонаты музея, обучающиеся узнают об истории появления первых космических ракет, их строении, о том, какая ракета обеспечила опережающее развитие нашей космонавтики, а также имена учёных, инженеров и конструкторов, стоящих за созданием ракетно-космической техники в нашей стране.

В качестве продукта деятельности школьникам предлагается разработать проект космического искусственного объекта, способного с помощью микродвигателей выбирать нужное направление.

10-11 классы

Персонажи «Мастера и Маргариты», кот Бегемот и Коровьев, маясь от скуки, решили посмотреть, как сильно изменилась Москва со времени действия сюжета булгаковского романа. Сначала они заглянули в первую квартиру писателя на Большой Пироговской, 35А. Как оказалось, даже в музее, посвященном автору, они не смогли провести ни минуты без своих проделок... А нам теперь необходимо исследовать статьи булгаковедов и черновики и рукописи самого писателя, чтобы навести в них порядок!

8-9 класс

На уроке обучающихся ждёт встреча с предметами, которые служили человеку в недавнем прошлом. Ребята познакомятся с телеграфным аппаратом и азбукой Морзе, вычислят стоимость костюма чиновника в дореволюционной России, научатся обращаться со счётами, решат математические задачи, составленные с опорой на экспозицию музея.

8-9 класс

Урок знакомит обучающихся с историей государственной службы в России, позволяя развивать коммуникативные умения. Задания на сопоставление, классификацию и анализ информации активизируют лексическую сторону речи. Урок включает межпредметные задания (МХК, история, обществознание). Современные технологии, используемые в экспозиции, позволяют обучающимся сформировать умения и навыки использования полученной информации. Альтернативным итогом работы могут стать практико-ориентированные задания (кейсы), которые позволяют обучающимся активизировать полученные знания.

9 класс

Урок предполагает знакомство с материалами постоянной экспозиции музея-усадьбы «Кусково».

Цель урока: знакомство с живописью и архитектурой России и Европы XVIII века, биографиями исторических деятелей и художников-портретистов XVII–XVIII вв., усвоение тематической лексики и речевых образцов для описания помещений, картин, предметов интерьера дворца в устной и письменной форме. В ходе урока предполагается самостоятельное изучение учебного материала обучающимися.

8 класс

Какую информацию о живой природе можно почерпнуть, изучая всемирное историко-культурное наследие? Как она вдохновляла художников, архитекторов и скульпторов разных эпох? Найдём ответы на эти вопросы в павильонах музея усадьбы!

7-8 класс

Обучающиеся знакомятся с экспонатами музея, выполняют задания, заполняют рабочие листы. Продуктом урока является создание собственной железнодорожной облигации.

9-11 классы

Иван Дмитриевич Сытин – человек уникальной судьбы, сделавший себя сам. Будущий книгоиздатель, родившийся при крепостном праве, сумел пройти путь от полуграмотного крестьянского сына до одного из передовых просвещенных людей России конца XIX века.

Обучающимся предлагается, исследуя биографию И.Д. Сытина, на примере его судьбы раскрыть значение терминов «социальная мобильность», «социализация», «социальные статусы», «социальные роли», «семейные ценности».

В завершение урока обучающиеся должны раскрыть смысловое значение одного из высказываний Максима Горького: «…Мне хорошо известно, как чудовищно труден путь этих выходцев из народа». Полученную информацию предлагается систематизировать в форме интеллект-карты «И.Д. Сытин: от крестьянина до издателя».

10 класс

В Музее космонавтики буквально по крупицам воссоздана картина освоения космического пространства, начиная с казавшихся фантастическими идей К. Циолковского и заканчивая современными достижениями. Здесь школьники получат возможность не только познакомиться с экспонатами музея, но и провести настоящее исследование. Задания урока соответствуют формату государственной итоговой аттестации, международных и национальных исследований качества образования.

Продуктом урока станут «хронологические листы» освоения космического пространства.