9-10 класс

Газопровод «Саратов – Москва» стал родоначальником истории всей отечественной газовой промышленности. Значение его трудно переоценить. Привычным жестом мы включаем на кухне конфорку, пуская природный газ. И даже не задумываемся, каким образом находящийся в глубинах Земли газ попадает в квартиру. Как природный газ повлиял на развитие страны в целом и Москвы, в частности? Узнать новое о газе смогут учащиеся в ходе проведения урока в Музее магистрального транспорта газа ООО «Газпром трансгаз Москва».

В качестве продукта урока предлагается создать макет, в котором последовательно будет необходимо отобразить все стадии, представленные на тренажёре «Что находится за газовой конфоркой?» в одном из залов Музея, или оформить передовицу газеты, в которой материал будет посвящён пуску магистрального газопровода.

9 класс

Планируя строительство дворцового комплекса, архитектор В. И. Баженов, а впоследствии его ученик М. Ф. Казаков должны были точно и безошибочно рассчитывать количество кирпичей для возведения стен, т.к. сметы на строительство утверждались самой императрицей Екатериной II. Известно также, что в строительстве принимало участие сразу несколько бригад каменщиков с различным уровнем мастерства. Всё это требовало четких и математически верных расчётов работ, происходивших на стройке.

Второй урок проходит в Большом дворце в экспозиции «Царицыно Екатерины II»: зал с видео-панорамой, зал с макетами фундаментов зданий дворцового комплекса.

Получите входные билеты для обучающихся и сопровождающих в кассах Музея (ул. Дольская д. 1, стр. 6А).

9 класс

Еще не так давно, вплоть до середины 2000-х годов, Царицынский архитектурный ансамбль был в немалой степени руинирован. Перед инженерами-строителями стояла сложнейшая реставрационная задача, решить которую без применения знаний по геометрии было бы невозможно.

Третий урок проходит на территории: начало урока на дворцовой площади, завершение - около фонтана.

9 класс

Изучите историю уникального регулярного парка, расположенного рядом с Царицынским дворцовым комплексом. Узнайте, кто из российских правителей открыл парк для публичного посещения. Кем были построены парковые павильоны и для чего они использовались.

Внимание! С этого урока начинается проведение учебного дня. Урок проходит на территории: начало урока у КПП №8 со стороны метро Орехово, завершение - около входного павильона музея.

Урок для 9 класса.

Урок для 9 класса.

Урок для 9 класса.

Урок для 8-9 классов.

7-9 класс.

Во время урока учащимся предстоит исследовать образы российских исторических деятелей в литературе, найти их изображения в Портретной галерее и, выполняя задания в рабочих листах, разгадать, какие персонажи упомянуты в известных литературных произведениях. Школьники распределяются на группы по 3–5 человек. Каждая группа получает словарь терминов к уроку, рабочие листы с заданиями, в которых ведутся записи, и буклеты о Портретной галерее.

9 класс

Масштаб драматических событий Отечественной войны 1812 года позволяет сравнить их с бессмертным греческим эпосом Гомера «Илиада». Русский Илион (Троя) пал, но дальнейший ход военной кампании был более благоприятен для защитников Москвы и России, которым хватило сил и воинского духа освободить страну от неприятельского нашествия. Герои тех битв запечатлелись в народной памяти так же глубоко, как и знаменитые персонажи греческого эпоса. Вспомним же их великие подвиги.

9 класс

Произведем расчеты площадей и расстояний, опираясь на представленные в экспозиции карты, планы и схемы сражений, определим точное время по солнечным часам и побудем архитекторами, планирующими здание для размещения монументального полотна Франца Рубо.

9 класс

Несомненно, центральный элемент экспозиции музея - панорама Бородинского сражения, созданная в начале XX века выдающимся живописцем Францем Рубо. Но как складывалась непростая судьба этого полотна? Какими ещё картинами прославился Франц Рубо, и какие ещё мастера сделали вклад в развитие батального жанра? Наконец, каковы особенности батального жанра, как он помогает нам в изучении истории и понимании чувств и переживаний героев исторических событий? Поговорим об этом в ходе урока "Живые полотна".