9-11 классы

В экспозиции музея-квартиры И.Д. Сытина представлена печатная продукция «Товарищества И.Д. Сытина», уникальные тексты из личной переписки известного книгоиздателя начала XX века, поздравительные адресы и другие источники. Опираясь на тексты документов, обучающиеся актуализируют свои знания о разновидностях стилей речи, учатся определять виды сложных предложений, средства связи в них. Продуктом урока является написание сочинения-рассуждение «И.Д. Сытин – меценат и просветитель» с опорой на экспозицию музея.

9-11 классы

Газопровод «Саратов – Москва» стал родоначальником истории всей отечественной газовой промышленности. Значение его трудно переоценить. Привычным жестом мы включаем на кухне конфорку, пуская природный газ. И даже не задумываемся, каким образом находящийся в глубинах Земли газ попадает в квартиру. Как природный газ повлиял на развитие страны в целом и Москвы, в частности? Узнать новое о газе смогут учащиеся в ходе проведения урока в Музее магистрального транспорта газа ООО «Газпром трансгаз Москва».

В качестве продукта урока предлагается создать макет, в котором последовательно будет необходимо отобразить все стадии, представленные на тренажёре «Что находится за газовой конфоркой?» в одном из залов Музея, или оформить передовицу газеты, в которой материал будет посвящён пуску магистрального газопровода.

10-11 классы

Музей — учреждение культуры, созданное для хранения, изучения и публичного представления культурных ценностей (предметов искусства, исторических реликвий, научных экспонатов). Музеи призваны содействовать развитию образования, науки и культуры общества. 

Сегодня на уроке познакомимся с тем, что представлено в музеях, определим роль и важность расположения музейных предметов для посетителя, узнаем, кто работает в музеях, а в конце урока создадим концепцию своего собственного музея.

9-11 классы

Учебный день в ГА РФ состоит из трех интегрированных уроков математики, истории и обществознания, на которых старшеклассники узнают, что такое архивный документ, почему важно хранить архивные документы, как организована архивная система России, что хранится в Государственном архиве РФ, как обратиться в архив по поводу поиска нужной информации, что такое адрес документа и многое другое. Ребят ждут интерактивная лекция, экскурсия в первое архивное здание в России, изучение материалов и проведение расчётов, а также квест по новой выставке "Нюрнберг. Уроки истории".

Материалы урока в разделе "Задание" доступны на русском и на английском языках! 

10-11 классы

Многие считают, что искусство − необязательная добавка к этой сложной, суматошной жизни; что есть уныло-скучное искусство или броско-скандальное. Если вы познакомитесь с творчеством И. С. Глазунова, вы, наверное, согласитесь с тем, что искусство есть сама концентрированная жизнь с болью, радостью, удивлением, любовью и возмущением, настоящим потрясением.

В результате коллективной творческой работы обучающихся в Московской государственной картинной галерее народного художника СССР Ильи Глазунова получится интересный музейный продукт − карта-путеводитель по произведениям И. С. Глазунова.

10-11 классы

Выставка достижений народного хозяйства (ВДНХ) в советское время была призвана стать парадной витриной социалистического общества. Но это культурно-идеологическое пространство в том числе играло идеологически формирующую роль. Вся создаваемая на выставке атмосфера призвана была влиять на общество, задавая вполне определенные стандарты социально одобряемого поведения, предоставляя образцы самореализации личности и ценностные ориентиры.

На уроке обществознания в музее ВДНХ школьникам предстоит погрузиться в атмосферу советского общества и определить, какова была социальная роль человека в нем, познакомиться с научно-техническими достижениями и выявить критерии общественного прогресса.

Итогом урока станет статья для советской газеты.

10-11 классы

В Мемориальном музее А. Н. Скрябина сохранилась подлинная типичная обстановка городской квартиры конца XIX – начала XX века и неповторимая атмосфера, где творил композитор. Обучающимся предстоит познакомиться с одним из периодов жизни и творчества яркого представителя русской культуры Серебряного века, исследовать его биографию и творчество, раскрыть понятия «явление», «Серебряный век», подобрать примеры. Полученную информацию предлагается представить в виде аргументов в таблице. Альтернативным итогом работы могут стать практико-ориентированные задания.

10-11 классы

Интегрированный урок по литературе и истории посвящен одному из сюжетно-повествовательных пластов романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Мы увидим современную для автора Москву и попытаемся понять, какой хотел запечатлеть столицу писатель. Узнаем, что скрывалось за суматохой советских учреждений и какие порядки царили на коммунальных кухнях. Подумаем, как военный коммунизм изменил городских обывателей и что привнес НЭП. Познакомимся с Аннушкой Чумой и реальными прототипами героев. Узнаем истории жителей дома по Большой Садовой 10 и выясним, почему квартира № 50 стала «нехорошей».

Продуктом урока является план-схема «нехорошей квартиры».

9-10 классы

Несомненно, центральный элемент экспозиции музея - панорама Бородинского сражения, созданная в начале XX века выдающимся живописцем Францем Рубо. Но как складывалась непростая судьба этого полотна? Какими ещё картинами прославился Франц Рубо, и какие ещё мастера сделали вклад в развитие батального жанра? Наконец, каковы особенности батального жанра, как он помогает нам в изучении истории и понимании чувств и переживаний героев исторических событий? Поговорим об этом в ходе урока "Живые полотна". 

5-6 классы

Урок «Источники знаний по истории Московской битвы (30 сентября 1941 г. – 20 апреля 1942 г.)» предназначен для 5-х классов. В познавательной и увлекательной форме ребята познакомятся с историческими источниками, относящимися к наиболее трагической странице Битвы за Москву. Учащиеся познакомятся с понятиями «история», «исторический источник» и различными их типами. Также школьники смогут проникнуться духом времени, узнав о судьбах участников войны. Основываясь на полученных во время урока знаниях, ребята создадут репортаж для фронтовой газеты «Победа будет за нами!». Для выполнения этого задания они используют как можно больше разных типов источников, представленных в экспозиции Государственного музея обороны Москвы.

5-6 классы

Урок «Синтаксические особенности текста (на материале избранных текстов 1941–1945 гг.)» в Государственном музее обороны Москвы предназначен для обучающихся 5 классов. В ходе занятия ребята познакомятся не только с историей экспонатов, но и с языком общения солдат и офицеров Красной армии во время Великой Отечественной войны
1941–1945 гг. С помощью полученных знаний школьники создадут свой вариант листовки с использованием восклицательных, вопросительных, повествовательных, побудительных предложений.

10 класс

В тяжелом для экономики СССР 1942 году дефицит государственного бюджета достиг самого высокого за время войны уровня. Обучающимся предлагается исследовать события и процессы, происходившие на финансово-экономическом фронте Великой Отечественной войны в 1941–1942 годах, определить, к какому типу экономических систем относилась экономика СССР, в итоговом задании охарактеризовать ее достоинства и недостатки. Урок включает задания в формате Государственной итоговой аттестации и международных исследований качества образования.