5-6 класс

Интегрированный урок английского языка с биологией предполагает знакомство с внешними признаками, кормовой специализацией и средой обитания животных и птиц.

Итоговым продуктом урока является составление путеводителя по зоопарку.

7-8 класс

На уроке обучающиеся работают в группах. В соответствии с полученными заданиями члены группы находят среди обитателей зоопарка представителей определённого класса (млекопитающие, птицы, пресмыкающиеся) и  собирают данные о них. Каждая группа составляет таблицы, в которые вносит  полученную информацию.

В конце урока группы обмениваются полученными таблицами и отвечают на вопросы по их содержанию.

7-8 класс

Интегрированный урок английского языка с биологией предполагает знакомство с внешними признаками, кормовой специализацией и средой обитания птиц.

Итоговым продуктом урока является составление календаря «Год с пингвином».

7-8 класс

Урок будет проходить на компактной территории Измайловского острова. Первая часть урока проходит на улице и посвящена ориентированию на местности, вторая часть проходит в помещении постоянной выставки и знакомит ребят с историей хозяйственной деятельности на территории.

5-6 класс

Урок проходит в Московском зоопарке и построен с использованием квест-технологии. В ходе урока, проходя маршрут и отвечая на вопросы, обучающиеся самостоятельно находят и систематизируют информацию о животных и птицах зоопарка, изучают их особенности и качества. Информация фиксируется в рабочих листах. Занятие также направлено на совершенствование умения рисовать животных, на углубление знаний об индивидуальном строении тела животного, о цветовой окраске.

По итогам урока предполагается выполнение обучающимися творческого практико-ориентированного задания.

5-6 класс

Урок проходит в Московском зоопарке и построен с использованием квест-технологии. В ходе урока, проходя маршрут и отвечая на вопросы, обучающиеся самостоятельно находят и систематизируют информацию о животных и птицах зоопарка, изучают их особенности и качества. Информация  фиксируется в рабочих листах. Занятие также направлено на совершенствование умения рисовать животных, на углубление знаний об индивидуальном строении тела животного, о цветовой окраске.

По итогам урока предполагается выполнение обучающимися творческого практико-ориентированного задания.

7-10 класс.

Урок предполагает изучение исторических эпох путём исследования коллекции портретов исторических личностей, представленных в Портретной галерее музея-усадьбы «Кусково». Во время урока организуется самостоятельная практическая работа обучающихся по поиску, анализу и систематизации информации.

7-9 класс.

Во время урока учащимся предстоит исследовать образы российских исторических деятелей в литературе, найти их изображения в Портретной галерее и, выполняя задания в рабочих листах, разгадать, какие персонажи упомянуты в известных литературных произведениях. Школьники распределяются на группы по 3–5 человек. Каждая группа получает словарь терминов к уроку, рабочие листы с заданиями, в которых ведутся записи, и буклеты о Портретной галерее.

6 класс.

На уроке «Стили речи. Научный стиль» обучающиеся познакомятся с различными стилями речи и их характерными признаками, во время практической работы с предложенными текстами научатся выделять ведущие стилевые черты текстов разных стилей. Продуктом урока является текст в научном стиле.

9 класс

Несомненно, центральный элемент экспозиции музея - панорама Бородинского сражения, созданная в начале XX века выдающимся живописцем Францем Рубо. Но как складывалась непростая судьба этого полотна? Какими ещё картинами прославился Франц Рубо, и какие ещё мастера сделали вклад в развитие батального жанра? Наконец, каковы особенности батального жанра, как он помогает нам в изучении истории и понимании чувств и переживаний героев исторических событий? Поговорим об этом в ходе урока "Живые полотна". 

9 класс

Произведем расчеты площадей и расстояний, опираясь на представленные в экспозиции карты, планы и схемы сражений, определим точное время по солнечным часам и побудем архитекторами, планирующими здание для размещения монументального полотна Франца Рубо.