4 класс.

Учебный день для четвероклассников состоит из трех уроков: русский язык "Имя существительное", математика "Круг и окружность. Радиус и диаметр", окружающий мир "Мир профессий. Космические профессии".

3 класс.

Учебный день для третьеклассников состоит из трех уроков: русский язык "Лексическое значение слова", математика "Периметр и площадь фигур", окружающий мир "Начало космической эры".

Урок для обучающихся 10–11-х предпрофильных предпринимательских классов направлен на повторение информации и актуализацию знаний об инвестициях в ценные бумаги.

4 класс.

На уроке математики учащиеся узнают, как именно проходило приземление Ю.А. Гагарина (с точностью до деталей километража и времени), сравнят скафандры «СК-1» и «Беркут», определят их сходства и различия; определят, на какой высоте и на какое время космонавты могут оказаться в невесомости на борту самолёта-лаборатории, проанализируют инфографику программы «Союз – Аполлон» и выстроят хронологию полёта экипажей, сопоставят технические характеристики ракет-носителей. В конце урока, исходя из полученных знаний, учащиеся составят диаграммы собственных впечатлений об уроке.

4 класс.

На уроке по литературному чтению учащиеся узнают, кто был первым космонавтом планеты Земля, где и в какой семье он родился; определят название и технические характеристики космического корабля, на котором он отправился в полёт; узнают интересные факты о приземлении Ю.А. Гагарина; познакомятся с особенностями устройства скафандра типа «СК-1». В конце урока, исходя из полученных знаний, учащиеся смогут (в т. ч. в командах) составить для космического блога мини-рассуждение о российских космонавтах.

4 класс.

На уроке по окружающему миру учащиеся узнают о достижениях нашей страны в области освоения космоса в эпоху становления космической эры, об истории создания первого космического корабля и его характеристиках; выяснят, какие эксперименты проводились на орбитальной станции «Мир», познакомятся с устройством скафандра типа «Орлан», а также определят, представители каких стран в данный момент работают на базе Международной космической станции. В конце урока, исходя из полученных знаний, учащиеся смогут составить описание собственного космического аппарата, представят его дизайн, придумают для него название и обозначат цели и сферу его использования.

Урок для 9 класса.

3 класс.

На уроке по математике учащиеся узнают некоторые факты о запуске первого искусственного спутника Земли, проанализируют данные о возвращении на Землю Ю.А. Гагарина, определят, как долго проработал на орбите космонавт В.Ф. Быковский, сравнят характеристики советских автоматических межпланетных станций, а также сопоставят технологические данные разных ракет-носителей. В конце урока, исходя из полученных знаний, учащиеся заполнят отчетную таблицу «космических» вычислений.

3 класс.

На уроке по русскому языку учащиеся узнают, какие профессионализмы используются в космонавтике, проанализируют технические характеристики скафандров типа «СК-1» и «Беркут», выстроят порядок действий перед выходом в открытый космос. В конце урока, исходя из полученных знаний, учащиеся смогут восстановить послание космонавта и разгадать «космический кроссворд».

3 класс.

На уроке по окружающему миру учащиеся узнают, какие экспонаты могут представлять ценность для музея, узнают, на какие типы и виды они делятся, познакомятся с понятиями «макет», «оригинал», «полноразмерный макет». В конце урока, исходя из полученных знаний, учащиеся смогут создать эмблему собственного музея, придумают для него название.

10 класс.

Выставка достижений народного хозяйства (ВДНХ) в советское время была призвана стать парадной витриной социалистического общества. Но это культурно-идеологическое пространство в том числе играло идеологически формирующую роль. Вся создаваемая на выставке атмосфера призвана была влиять на общество, задавая вполне определенные стандарты социально одобряемого поведения, предоставляя образцы самореализации личности и ценностные ориентиры.

На уроке обществознания в музее ВДНХ школьникам предстоит погрузиться в атмосферу советского общества и определить, какова была социальная роль человека в нем, познакомиться с научно-техническими достижениями и выявить критерии общественного прогресса.

Итогом урока станет статья для советской газеты.

10 класс.

ВДНХ – это уникальное историко-культурное пространство, которое позволит школьникам на уроке погрузиться в атмосферу советского времени и найти ответы на многие исторические вопросы, связанные с этим периодом. Выставка была создана с целью демонстрации достижений советского строя и неразрывно связана с историей СССР. Ее планировка, архитектура, скульптурные образы отражают характерные черты той эпохи и особенно 1930–1950-х гг.

Итогом занятия станет написание лонгрида по теме урока.