10 класс

Работая в экспозиции мемориальной квартиры, обучающиеся узнают основные факты из жизни Марины Цветаевой в историческом контексте, прочитают ее стихотворения, попробуют по-новому взглянуть на тему «быта и бытия» – понять, как соотносятся реальный мир и поэзия Цветаевой. Итоговым продуктом урока является создание плана экскурсии по квартире.

9 класс

Цель урока – в нестандартном формате создать для обучающихся благоприятные условия для активизации и актуализации знаний по истории России XVIII – первой половины XIX в. и в форме игры способствовать закреплению основ социальной культуры, стимулировать школьников находить, отбирать и обрабатывать информацию, осуществлять анализ фактов и явлений, получать исторические знания из различных источников, развивать критическое мышление, а также воспитывать уважение к культурным достижениям России.

5 класс

Для знакомства с тематикой музея обучающиеся читают вступительный текст и выполняют вводное задание. Далее они проходят в третий зал музея и приступают к работе. В результате правильного выполнения десяти заданий обучающиеся получат буквы, из которых составят засекреченное слово.

9 класс

В ходе урока обучающиеся знакомятся с родственными отношениями в семье писателя Н. А. Островского, получают представление о значении семьи и семейного законодательства в жизни каждого человека, учатся ответственному отношению к семье и браку, ведению конструктивного диалога со старшим поколением, терпимости и толерантности.

11 класс

Для знакомства с историей музея обучащиеся читают вступительный текст, выполняют тестовое задание. Далее они изучают экспозицию музея и заполняют рабочие листы. Продуктом урока является рецензия на роман «Мастер и Маргарита», написанная в форме эссе.

11 класс

На уроке обучающихся ждёт встреча с предметами, которые окружали Владимира Высоцкого в его повседневной жизни. Ребята ознакомятся с бытом эпохи, решат увлекательные математические задачи и ознакомятся с некоторыми произведениями великих русских поэтов.

3 класс

В ходе занятия обучающимся предстоит познакомиться с разнообразием животных, населяющих нашу планету, с местами их обитания; научиться делить рисунок на этапы, чтобы нарисовать животное. Урок нацелен на развитие моторики рабочей руки, а также на формирование у обучающихся позитивного эмоционально-ценностного отношения к животному миру. Итогом урока будет рисунок льва или белки.

9 класс

Урок построен на самостоятельном исследовании подлинных музейных предметов и экспозиции «Эпоха», посвящённой Отечественной войне 1812 года. Осмысление важных исторических событий позволит школьникам решить проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся и мотивирует их интерес к российской истории.

Продукт урока – эссе о роли личности в истории «Да, были люди в наше время…»

6 класс

В обстановке старинного дома В. Л. Пушкина, в интерьерах XIX века, в кругу неизвестных, удивляющих своей красотой и историей бытования предметов учащиеся знакомятся с новыми словами, понятиями, выражениями далёкой эпохи, тем самым расширяя свой словарный запас, знания в области истории и искусства.

Продуктом урока будет написание сочинения – описания одного из интерьеров музея (Угловой залы, Гостиной, Столовой, Кабинета).

Школьникам предстоит выполнить задания рабочего листа – определить стили речи, используя материалы экспозиции Мемориального дома-музея академика С.П. Королёва.  

7 класс

XVII век в русской истории характеризуется образованием сословий и их закрепощением. Данный урок рассматривает события, связанные с историей донского казачества в XVII столетии. На основе материалов экспозиции, дополнительных источников информации организуется поисково-исследовательская деятельность по вопросам, раскрывающим тему урока: каковы отличительные особенности социального положения казаков; каким образом казачество было призвано на службу государству; какие социальные привилегии и обязанности отличали казаков от стрельцов. В ходе урока закрепляются умения и компетенции, направленные на работу с текстом, картой, схемой, таблицей, на поиск и систематизацию информации из разных источников. Итоговым продуктом урока станет сравнительная таблица. 

5 класс

Урок по теме «Природные зоны Земли» построен по модульной системе. Материалы включают: презентации для самостоятельно или групповой работы школьников, раздаточный материал – рабочую тетрадь для выполнения индивидуальных и групповых заданий по теме: «Удивительный мир Земли», электронную рабочую тетрадь (Сбор ответов осуществляется средствами программы Acrobat XI Pro), задания для интерактивной доски и тестовые материалы для проверки индивидуальных знаний на базе Документов Гугл (Google Docs). В вводной части урока используются бесплатные сервисы Земля Гугл и Гугл-карты и другие спутниковые карты. Урок предусматривает выполнение мини-исследования или мини-проекта с помощью разработанной рабочей тетради на основе авторских мультимедийных презентаций или экспозиции Государственного Дарвиновского музея (можно использовать «виртуальный тур» в музей на официальном сайте).