9 класс

Обучающиеся исследуют особенности проектирования, элементы ландшафтного парка − регулярного и пейзажного, расширяют лексический запас по теме урока. Урок интегрирован с предметами МХК, «Изобразительное искусство», «Математика», «История», «География».

Продуктом урока является создание буклета о парках усадьбы Кусково и/или проектирование регулярного/пейзажного сада.

6 класс

Человек во все времена использовал определенные элементы одежды, окружал себя знаками и символами. Это актуально даже в космосе: на экипировке космонавтов и астронавтов размещаются эмблемы экипажей.

На уроке изобразительного искусства в Музее космонавтики обучающиеся познакомятся со специальным космическим снаряжением и символикой. В результате творческой работы они разработают интересный музейный продукт – нарисуют эмблемы экипажей космических кораблей и скафандр будущего.

9 класс

На примере событий истории проведения мобилизации в начале Великой Отечественной войны и формирования московского народного ополчения, примерах героизма советских солдат раскрываются такие понятия, как «долг», «совесть», «моральная ответственность», «гражданственность», «патриотизм». Итогом урока станет написание эссе, в котором школьники, исходя из своего жизненного опыта, приведут примеры ситуаций следования долгу, совести или моральной ответственности в современной жизни.

5 класс

Посетив первый зал Детского музея, обучающиеся получат много новых знаний об истории Царицына, познакомятся с интересными фактами, узнают о ключевых событиях, происходивших в этой местности. Школьники научатся различать типы исторических источников, отличать факты от вымысла, а благодаря интерактивным экспонатам поиск правильных ответов превратится в увлекательный квест.

Второй урок проходит в экспозиции «Детского музея» (1 зал) Большого дворца. 

Инженерные классы (10-11)

 В ходе урока учащиеся практикуются в расчётах теплоты химических реакций, схожих с теми, что выполняли в начале XX века инженеры Группы изучения реактивного движения и Газодинамической лаборатории при проектировании первых опытных двигателей.

Итогом работы на уроке станет расчёт температуры камеры сгорания двигателя РД-107 и предложения способов её охлаждения на основе изучения конструкции камеры сгорания.

10 класс

Казачьи общества и общественные организации как формы самоорганизации граждан Российской Федерации сохранили традиционный образ жизни, хозяйственный уклад и самобытную культуру. На примере современных и исторических процессов рассматриваются отдельные вопросы: проблемы самоидентификации казачества; его особенности как исторически сложившейся культурно-этнической общности; политизация современного казачьего движения. Для практической деятельности предлагаются задания в формате Государственной итоговой аттестации по предмету «обществознание». Итоговое задание – составление плана развернутого ответа по теме урока с целью выявления умений систематизировать и обобщать информацию.

10-11 КЛАСС

На уроке «Математика среди картин Ильи Глазунова» обучающихся ждёт встреча с творчеством величайшего художника современности Ильи Глазунова. Обучающиеся получат возможность с помощью школьных математических знаний самостоятельно исследовать особенности конструктивных и декоративных элементов здания, автором которых является Илья Глазунов.

Продуктом урока будет сборник задач, при создании которого используются экспонаты музея.

10 класс

Урок предназначен для изучающих немецкий язык на уровне B1-B2 (по Общеевропейской шкале языковой компетенции) и посвящён жизни и творчеству Марины Цветаевой. Обучающиеся смогут не только пройти по комнатам старинного дома, но и уловить дух времени, в котором жила и творила Цветаева. Задания урока позволят окунуться в беззаботное детство, переживание потерь отрочества и юности, стать свидетелями счастливой эпохи цветаевского Борисоглебья и почувствовать вместе с поэтом одиночество и отчаяние последнего периода творчества. На всех этапах жизни Марины Цветаевой особую роль играла Германия, и все они сложатся к концу урока в своеобразную картину – мозаику души поэта.

10 класс

«Душа от всего растёт, больше всего же – от потерь». Эти слова лейтмотивом тянутся на протяжении всей жизни Марины Ивановны Цветаевой. В творчестве Марины Цветаевой раскрываются её чувства и настроения, её интересы и увлечения. С раннего детства Цветаева прекрасно знала языки и с одинаковой лёгкостью читала и даже писала стихи как на русском, так и на французском и немецком языках. Кто повлиял на становление великого поэта вы узнаете, изучив экспозицию музея и отвечая на вопросы урока.

10 класс

В Мемориальном музее А. Н. Скрябина сохранилась подлинная типичная обстановка городской квартиры конца XIX – начала XX века и неповторимая атмосфера, где творил композитор. Обучающимся предстоит познакомиться с одним из периодов жизни и творчества яркого представителя русской культуры Серебряного века, исследовать его биографию и творчество, раскрыть понятия «явление», «Серебряный век», подобрать примеры. Полученную информацию предлагается представить в виде аргументов в таблице. Альтернативным итогом работы могут стать практико-ориентированные задания.

Инженерные классы (8-10 класс)

Урок проходит в музее космонавтики. Обучающиеся изучают уникальные экспонаты, узнают, какие ресурсы нужны для запуска ракеты-носителя в космос, погружаясь в историю развития, успехов и достижений отечественной космонавтики. Изучение технических характеристик ракет-носителей способствует развитию инженерной мысли обучающихся.

В качестве продукта урока обучающимся предлагается рассчитать с помощью реальных характеристик ракет-носителей количество энергии, которое выделяется и затрачивается при запуске ракеты.

Обучающиеся смогут увидеть масштабы расчётов для запуска ракет.

10 класс

С осени 1914 года и до отъезда в эмиграцию Марина Цветаева жила в Борисоглебском переулке. Она называла свой дом «Мой чердачный дворец». Но в 1922 году с дочкой Ариадной решила покинуть страну. В ходе выполнения заданий рабочего листа по истории обучающимся предстоит определить объективные и субъективные причины эмиграции Марины Цветаевой.